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[小学五年级] 2023-2024学年五年级下学期期末试卷(一):语文

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海水币

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发表于 2024-5-12 17:10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
⼀、基础知识,共9题,满分36
1. 下列词语中,加点字的读⾳完全正确的⼀组是(

A. 罩(lǒnɡ) 笑(huá 威 (xià 倒(yūn
B. 琴 (xuán 窈 (tiáo ⽛咧嘴( (jī)
C. 精 (zhàn 伤( ⽣(jiàn (chú)
D. 造 ( 胎(pēi 肥体壮(piāo ⼈(hǔ)

2. 下列词语中,没有错别字的⼀项是(

A. ⼿急眼快 瞑⽬蹲⾝ 纵横交错 哭笑不得
B. 赴汤蹈⽕ 阴险狡诈 极⽬远眺 ⼼惊胆战
C. 轰然倒踏 肃然起敬 绞尽脑汁 情不⾃禁
D. ⼼惊胆战 ⼀声不亢 ⼿忙脚乱 抓耳挠腮

3. 下列诗句中,画线字词解释有误的⼀项是(

A. 短笛⽆腔信⼝吹(随⼝) B. 稚⼦⾦盆脱晓冰(⼩孩⼦)
C. 草满池塘⽔满陂(池岸) D. 也傍桑阴学种⽠(傍晚)
4. 下列句⼦中,加点词语使⽤不恰当的⼀项是(
A. 100⽶赛跑⻢上就要开始了,选⼿们 ,做好了准备。
B. 的富家⼦弟⽣活,让他失去了⾃我奋⽃、⾃我成⻓的动⼒。
C. 诸葛亮 ,巧借东⻛之势箭成功,如期交箭。
D. 李⽼师表扬同学时总能 ,⼤家都对她佩服不已。

5. 对下⾯句⼦的⼈物描写⽅法判断错误的⼀项是(

A. 武松提起铁锤般⼤⼩拳头,尽平⽣之⼒,只顾打。(动作描写)
B. 头不很⼤,圆眼,⾁⿐⼦,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。(外貌描写)
C. ⼉⼦活着不能相⻅,就让我⻅⻅遗⻣吧!⽑主席想。(语⾔描写)
D. 我的脸由于困窘和羞愧⼀下⼦涨得通红。(神态描写)
6. 下列句⼦按顺序排列,正确的⼀项是( )①当阳光洒在⾝上时,它更坚定了⼼中的信念:要开出⼀朵鲜艳的花。②不久,它从泥⼟⾥探出了⼩脑袋,渐渐地,种⼦变成了嫩芽。③从此,它变得沉默,只有它知道它在努⼒,在默默地汲取⼟壤中的养料。④虽然它经受着⿊暗的恐惧,暴⾬的侵袭,但是它依然努⼒地⽣⻓着。⑤种⼦在这块⼟地上的⽣活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是⼀粒平凡的种⼦。
A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③①
7. 巧填同⾳字。【yínɡ】 头⼩利【
8. 按要求写句⼦。(1)写字台上,放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的电报。(缩句)(2)岸英是我的⼉⼦。岸英是朝鲜⼈⺠的⼉⼦。(将两句话合成⼀句话)(3)同学们认真倾听和注视着作报告的校⻓。(修改病句)笼

••

跃跃欲试
养尊处优
神机妙算
⼀针⻅⾎
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4)在朝鲜战场上,有不少志愿军战⼠献出了宝贵的⽣命。(改为反问句)
9. 判断下列各题说法是否正确。
(1) 古⼈对各个年龄的称谓,真可谓是名⽬繁多,雅致有趣。按照年龄⼤⼩依次排列如下:及笄之年、弱冠之年、不惑之年、⽽⽴之年、花甲之年。
(2) 汉字产⽣于⼏千年前,是世界上最古⽼的⽂字之⼀,经历了甲⻣⽂、⾦⽂、⼩篆、楷书、⾪书等漫⻓的演变过程,沿⽤⾄今。
(3) 《刷⼦李》⼀课,除了对主要⼈物刷⼦李作了细致描写,还描写了具体事件中旁观者曹⼩三的反应,从侧⾯表现了主要⼈物的特点。
(4) 静寂笼罩着这座⽔上城市,古⽼的威尼斯⼜沉沉地⼊睡了。这个句⼦描写了⽔城沉沉睡去后的寂静,表现了威尼斯的静态美。
⼆、名篇名句默写,共1题,满分8
1. 古诗词积累。(1)《⾃相⽭盾》中卖盾牌和⻓⽭的⼈夸耀盾牌:吾盾之坚, 。⼜夸耀⻓⽭:吾⽭之利,。
2)范成⼤的《四时⽥园杂兴》⼀诗中,表现出乡村男⼥劳动繁忙的诗句是: ,。(3)君⼦喻于义, 。君⼦坦荡荡, 。(《论语》)(4)孔指以⽰⼉⽈:⼉应声答⽈:(《杨⽒之⼦》)
三、现代⽂阅读,共2题,满分26
1. 课内阅读。跳⽔(节选)
你逃不了!孩⼦⼀边追赶⼀边喊。猴⼦还不时回过头来逗孩⼦⽣⽓。爬到了桅杆的顶端,它⽤后脚钩住绳⼦,把帽⼦挂在最⾼的那根横⽊的⼀头,然后坐在桅杆的顶端,扭着⾝⼦,呲⽛咧嘴做着怪样。横⽊的⼀头离桅杆⼀⽶多。孩⼦⽓极了,他的⼿放开了绳⼦和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地⾛上横⽊去取帽⼦。这时候,甲板上的⽔⼿全都吓呆了。孩⼦只要⼀失⾜,直摔到甲板上就没命了。即使他⾛到横⽊那头拿到了帽⼦,也难以回转⾝来。有个⼈吓得⼤叫了⼀声。孩⼦听到叫声往下⼀望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船⻓从船舱⾥出来,⼿⾥拿着⼀⽀枪。他本来是想打海鸥的,看⻅⼉⼦在桅杆顶端的横⽊上,就⽴刻瞄准⼉⼦,喊道:向海⾥跳!快!不跳我就开枪了!孩⼦⼼惊胆战,站在横⽊上摇摇晃晃的,没听明⽩他爸爸的话。船⻓⼜喊:向海⾥跳!不然我就开枪了!⼀!⼆!刚喊出,孩⼦纵⾝从横⽊上跳了下来。
扑通⼀声,孩⼦像颗炮弹⼀样扎进了海⾥。⼆⼗来个勇敢的⽔⼿已经跳进了⼤海:四⼗秒钟——⼤家已经觉得时间太⻓了。等孩⼦⼀浮上来,⽔⼿们就⽴刻抓住了他,把他救上了甲板。
(1)
四⼗秒钟——⼤家已经觉得时间太⻓了。四⼗秒钟明明很短,为什么⼤家已经觉得时间太⻓了
(2) 选⽂讲述了船⻓在危急关头救下⼉⼦的故事,告诉了我们⼀个什么道理?
(3) 选⽂第⼆⾃然段中对船⻓的语⾔描写和动作描写,表现船⻓(
A. 脾⽓⾮常暴躁,⾔语粗暴。 B. 关⼼爱护孩⼦,说话很有感情。
C. 语⽓坚定,遇事沉着冷静。
(4) 船⻓在千钧⼀发之际,⽴刻让孩⼦跳进海⾥。下⾯不是船⻓考虑到的⼀项是(
A. 孩⼦跳海有可能⽣还,不然掉到甲板上必死⽆疑。
B. 要是孩⼦能够转⾝回来就不开枪。
C. 海⾯⻛平浪静,孩⼦跳进海⾥后的危险降低了很多。
D. ⽔⼿们的⽔性很好,救起孩⼦的可能性很⼤。
2. 课外阅读。她让每⼀棵⼩草都快乐歌唱
①说起来这都是六⼗多年前的事⼉了。我的⼩学是昆明师范附⼩,班主任叫李崇贞,教语⽂。李⽼师⻓圆脸,短发⻬颈,拢在耳后,时常穿⼀件中式斜襟⼥装,像个利索的家庭妇⼥。
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②李⽼师是在我们进⼊五年级的时候来当班主任的,开怡我实在不适应。别的⽼师都喜欢带着⼏个成绩和才能突出的学⽣在校园⾥溜达,可李⽼师从来不单独给我们这样的机会,让我这种⾃幼就出头露⾯惯了的孩⼦很是不爽,有⼀种失宠的感觉。
③我看不起差⽣。我们这些院校⼦⼥都这样,也不跟他们⼀起玩。班上有个魏同学,留级⽣,个头⼤,坐后排,每天迟到,上课还打呼噜,就别提回答问题了。不要说我这样的尖⼦⽣⽬中⽆他,⼀般同学也都视他为害群之⻢
④⼀次,李⽼师让我们这些院校⼦⼥组织了⼀次课外活动,到郊外去野炊。魏同学被⽼师邀请⼀起参加。在⼀条⼩河⾯前,我们被拦住了。河不宽,⽔不深,没有桥。农⺠们都是涉⽔⽽过。我们沿河来回⾛了⼏趟,都找不到合适的地⽅过河。这时,⾝材⾼⼤的魏同学跳下了⽔。他已卷好了裤脚,可⽔还是淹过了他的裤⼦。他毫不在意,豪爽地说:来,我背你们过去。于是,这些平素对他毫不在乎的骄傲的⼩家伙们,⼀个个乖乖地伏在他宽厚的背上过了河。我是最后⼀个过河的,趴在他的后背上我只觉得脸发热,⼼跳得特别厉害,不过是⼏⼗秒钟的时间,却感觉时间好⻓。魏同学细⼼地把我放到岸上,当他想折返回去取鞋⼦的时候有⼈冲着他⼤喊:你的鞋已经被张曼菱拎过来啦!⼤家的笑声响成⼀⽚,我发现李⽼师也在笑,看看魏同学,看看我,再看看其他⼈,笑得那么欣慰。
⑤很快,我们决定发展魏同学加⼊少先队了。他那⾼⼤的个⼦,戴上红领⼱时有点羞涩。全校都很震惊,因为这在他原来的班⾥是不可能的。这是李⽼师的眼光,她不是让我们去帮助⼀个落后的学⽣,⽽是培养了他的⾃尊⼼,也纠正了我们不公正的鄙薄之⼼。从那以后,我就发现原来⾝边有很多⾼⼤的⼈。
⑥如今,我已经年过七旬,我感恩李⽼师,是她纠正了我⼈性和⼈格的偏差。她充满智慧地教育了我,让我⾃悟,把我那颗轻飘飘的少年⼼,耐⼼地捶打,让我在后来的成⻓过程中不鄙薄他⼈,也不轻狂。
⑦李⽼师是我们今⽣难得的慈⺟与严师,她把不同的孩⼦,都拥进慈⺟的怀抱,她播撒阳光、扬洒⾬露,让每⼀棵⼩草都欢乐歌唱。
(1) 联系上下⽂,选择对第④⾃然段画横线的句⼦最为准确的理解(
A. 我很紧张,担⼼不⼩⼼会掉到河⾥。 B. 我很惭愧,因为平时看不起魏同学这样的差⽣。
C. 我很害羞,让别⼈背有点不好意思。
(2) 联系上下⽂,解释词语的意思。第⑤⾃然段中有两个⾼⼤,第⼀个⾼⼤指的是 ;第⼆个⾼⼤指的是 。
(3)
第④⾃然段中写到了李⽼师笑得那么欣慰,联系上下⽂想⼀想:让⽼师感到欣慰的原因是什么?
(4)
你怎样理解《她让每⼀棵⼩草都快乐歌唱》这个题⽬?
四、写作,共1题,满分30
1. 习作。
我们每天都会接触到形形⾊⾊的⼈:超市⾥买东西的阿姨,⻢路上维持秩序的警察叔叔……在你的成⻓过程中,谁给你留下了深刻的印象?运⽤学到的描写⼈物的⽅法,通过最典型的事例,写出他某⼀⽅⾯的特点。题⽬⾃拟,不少于450字。
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参考答案
⼀、基础知识,共9题,满分36
1. 【答案】C
【解析】考查字⾳。
A项有误,威吓应读“hè”,读“hè”时,指恐吓,恫吓。读“xià”时,指吓唬,使害怕。
B项有误,琴弦应读“xián”,指琴上赖以发声的弦线。窈窕应读“tiǎo”,指美好。
C项正确。
D项有误,膘肥体壮应读“biāo”,指肥⾁(多指牲畜)。故选C
2. 【答案】B
【解析】考查字形。
A项有误,⼿疾眼快:形容做事机警、反应快。故⼿急眼快错误。
B项正确。
C项有误,轰然倒塌:突然倒塌下来。故轰然倒踏错误。
D项有误,⼀声不吭:⼀直沉默不语。故⼀声不亢错误。故选B
3. 【答案】D
【解析】考查词语理解。
ABC三项正确。
D项有误。句意:也在那桑树阴下学着种⽠。傍:靠近。故选D
4. 【答案】D
【解析】考查成语理解。
A项正确。跃跃欲试:形容⼼情急切,迫切想进⾏尝试。
B项正确。养尊处优:处在尊贵的地位,过着优裕的⽣活,与富家⼦弟⽣活相符合。
C项正确。神机妙算:指有特别⾼明的智谋和极为准确的预⻅,与巧借东⻛之势借箭成功,如期交箭相符合。
D项有误。⼀针⻅⾎:⽐喻说话或做⽂章直截、简短⽽切中要害,与李⽼师表扬同学不相符。故选D
5. 【答案】C
【解析】考查⼈物描写。
ABD三项正确。
C项有误,由⽑主席想可知,句⼦的⼈物描写⽅法是⼼理描写。故选C
6. 【答案】C
【解析】考查句⼦排序。按照句⼦间的逻辑关系,先点明种⼦的不顺利,这是⼀粒平凡的种⼦,然后写它默默地努⼒,接着描写它经受⿊暗的恐惧和暴⾬的侵袭,紧接着描述它破⼟⽽出,最后描写它坚定的信念——要开出⼀朵鲜艳的花。故答案为C
7. 【答案】赢;营;莹;蝇;誉;豫;郁;寓【解析】考查同⾳字的辨析。输赢:胜利和失败。经营:筹划并管理。晶莹:形容光亮⽽透明,多数是指露珠等球状物体。蝇头⼩利:⽐喻⾮常微⼩的利润。荣誉:光荣的名誉。犹豫:拿不定主意,不果断。忧郁:忧伤,愁闷。
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公寓:分⼾居住的多层或⾼层建筑。
8. 【答案】写字台上放着电报。;岸英不仅是我的⼉⼦,也是朝鲜⼈⺠的⼉⼦。;同学们认真倾听着校⻓作报告##同学们注视着作报告的校⻓。;在朝鲜战场上,不是有不少志愿军战⼠献出了宝贵的⽣命吗?【解析】考查缩句、关联词、病句和反问句。(1)删去修饰语那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的,去掉逗号,保留主⼲。(2)两个分句间是递进关系,可以⽤不仅…………”相连。(3)搭配不当。不能说倾听着校⻓。(4)添加不是”“,句号改为问号。
9. (1) 【答案】错误【解析】考查课⽂内容。按照年龄⼤⼩依次排列如下:及笄之年、弱冠之年、⽽⽴之年、不惑之年、花甲之年。故答案为错误。
(2) 【答案】错误【解析】考查课⽂内容。汉字经历了甲⻣⽂⾦⽂⼩篆⾪书楷书等很⻓的演变过程。故答案为错误。
(3) 【答案】正确
(4) 【答案】正确
⼆、名篇名句默写,共1题,满分8
1. 【答案】物莫能陷也;于物⽆不陷也;昼出耘⽥夜绩⿇;村庄⼉⼥各当家;⼩⼈喻于利;⼩⼈⻓戚戚;此是君家果;未闻孔雀是夫⼦家禽【解析】考查古诗⽂默写。(1)出⾃⽂⾔⽂《⾃相⽭盾》。(2)出⾃宋代范成⼤的《四时⽥园杂兴》。(3)出⾃《论语》。(4)出⾃⽂⾔⽂《杨⽒之⼦》。
三、现代⽂阅读,共2题,满分26
1. (1) 【答案】因为四⼗秒钟时间上是⾮常短,可是时间宝贵,⼤家由于担⼼、害怕、紧张,救⼈⼼切,所以觉得时间很⻓。【解析】考查句⼦理解。
四⼗秒钟——⼤家已经觉得时间太⻓了是因为⼤家担⼼孩⼦落⽔后的安危。
(2) 【答案】遇到危险应保持沉着冷静【解析】考查⽂段主旨。⽗亲之所以能在危急关头救下⼉⼦,是因为他的沉着冷静。答案围绕遇到危险应保持沉着冷静组织。⾔之有理即可。
(3) 【答案】C
【解析】考查⼈物描写。由动作描写⽴刻瞄准⼉⼦,语⾔描写向海⾥跳!不然我就开枪了!⼀!⼆!可以看出船⻓的坚定与冷静。故本题答案为C
(4) 【答案】B
【解析】考查内容理解。
B项,要是孩⼦能够转⾝回来就不开枪说法错误,开枪是吓唬孩⼦,⽬的是让孩⼦往⽔⾥跳,这样能救孩⼦性命。开枪的⽬的并不是要孩⼦转⾝回来。B符合题意。故本题答案为B
2. (1) 【答案】B
【解析】考查句⼦理解。之前我对魏同学的态度是鄙视,看不起的,⽽他并不计较,热⼼地背我们过河,受到了他的帮助后,我感到很惭愧。故答案为B
(2) 【答案】⾝材⾼⼤;⼈格⾼尚【解析】考查词语理解。
他那⾼⼤的个⼦⾼⼤指魏同学⾝材⾼⼤;我就发现原来⾝边有很多⾼⼤的⼈⾼⼤指⼈品格崇⾼。
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(3) 【答案】我们消除了对魏同学的鄙夷,接受了他的帮助,也帮助他拿鞋⼦,让彼此都觉得温暖、感受到善意。【解析】考查内容理解。第4⾃然段魏同学背我们过河,帮助了我们,我们也把魏同学的鞋提过去了,李⽼师看⻅我们互相帮助接纳感到欣慰。
(4) 【答案】⽼师⽤充满智慧的爱温暖我们,教育我们,让我们不再鄙薄他⼈,也不再轻狂,⽽是学会去理解、尊重、关爱⾝边的每⼀个⼈。【解析】考查⽂章主旨。
每⼀棵⼩草指李⽼师的学⽣,歌唱是指每个学⽣都得到尊重。⽼师尊重关爱每⼀位学⽣,并且引导我们理解、尊重别⼈。
四、写作,共1题,满分30
1. 【答案】我真佩服他
在我成⻓的过程中,碰到过许多不同的⼈,但是有⼀个⼈,在我⼼中留下了深刻的印象,他就是我们班的⼩明。
⼩明今年⼗⼀岁了,和我同岁。他⻓得挺帅,黝⿊的⽪肤,浓⿊的眉⽑,⼀双明亮的⼤眼睛⾥,闪动着热情的光芒,透着机敏和灵⽓。不过我之所以对他印象深刻,并不是因为他的外表,⽽是他的为⼈。
他学习不算好,但他乐于助⼈。⻅到有⼈需要帮助,他准会第⼀时间站出来。
那⼀回,是下课时间。我正做着⽼师布置的习题,突然,闻到了⼀股刺⿐的、令⼈恶⼼的味道。原来是⼀位同学吐了,呕吐物散发出难闻的⽓味。班⻓问:谁去收拾⼀下?⼤家都⽆动于衷,有的同学已经⻤⻤祟祟地溜了出去。⾝为班⼲部的我,到底是去还是不去呢?我的⼼⾥很⽭盾。这时,⼩明站了出来,把呕吐物⼀点⼀点装进簸箕,端出去倒掉,再⽤抹布把地擦⼲净,然后才回到⾃⼰的座位。
他做的是那样轻松,那样⾃然,没有⼀点⼉嫌弃的意思。顿时,他的形象在我⼼中变得⾼⼤了,我由衷地佩服他!【解析】考查写作。要求写⼀个特点鲜明,让你印象深刻的⼈。回顾⾃⼰的学习与⽣活,想想最近,你遇到了哪些⼈?谁给你的印象最深刻,让你难忘,为什么难忘?写作时可先介绍⼈物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例表现⼈物的特点,要抓住重点,不必⾯⾯俱到。这⼀过程中,⼀定要把⼈物的语⾔、神态、动作、⼼理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出⼈物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即⽂章的中⼼思想。




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